第六百二十八章：款款芙蓉女22
柯姐儿同样听到了她的学生问风楠的问题，她瞅了风楠一眼，心说，她是要听一听“臭狼”是如何回答“黑玫瑰”、“黑狼”谁利害这问题的。
风楠看到柯儿瞅他的眼神，心里别提多高兴了，只要柯儿能看他，他就高兴，于是，他温柔地看着柯儿，回答小同学的问题。
“小同学，其实，‘黑玫瑰’、‘黑狼’就是一家人，在家里呢，‘黑玫瑰’是‘黑狼’的领导，一辈子的领导”，还没等风楠往下继续表白了，就听小同学说道，“哦，我明白了，‘黑玫瑰’是‘黑狼’的领导，当然就是‘黑玫瑰’利害啦”，其他小同学继而异口同声地说道，“我们知道了，还是我们老师利害”。
当柯姐儿听到风楠说出“领导”二字时，心里划过一丝暖意，又听到学生们得出的结论，她大胆地用挑衅的目光看向风楠，随后说道，“同学们，赶紧地，把他打出去，你们才能学到我的本事”。
孩子们站在一旁，疑惑地看着二位大人，谁也没有行动，其中一个男孩子说道，“叔叔，你还是放了我们老师吧，要不，我们学不到本事，考试会不及格的”，然后，用期盼的小眼神看到风楠。
“叔叔，你赶紧放了我们老师，我们还要上课呢”，小男孩的话音刚落，所有孩子都要要求风楠放了他们的老师。
风楠用既宠溺又无奈的眼睛看着柯儿，但柯儿却骄傲地抬着头，没有搭理他，风楠看着柯儿的小表情，心说，看在孩子们的面子上，暂且饶了你，于是，他不舍地勉强地放开了抓住柯儿的手。
被解放出来的柯姐儿，一眼都没有再看风楠，只对小同学们说道，“好了，回去完成作业，完不成作业，不许吃午饭”。
小同学们听到柯老师的警告，马上回到了教室，柯姐儿很自然地回到了教室里她老师的座位上，没有再理会风楠。
风楠站在过道上，看着进入教室的孩子们，再看向柯儿，脸上又露出了笑容，这次，他没有再打扰柯儿与她的学生，转身下了竹楼二楼。
柯姐儿在平板电脑上看着风楠的离去，心里突然生起丝丝不舍，最后，在心里叹声气，对着她的学生们发起了呆。
风楠心情愉悦地离开了柯姐儿教学的竹楼，他下了竹楼后，环顾四周，看到老陆站在一竹楼下面，神情专注，不知在想什么？他迈着轻快地步伐走向了老陆。
陆子爵知道风楠要去找柯儿，风楠走了以后，他在校区内四处走动，眼睛就像扫描仪一样的四处观察，他发现，在小坝子的隐蔽地方，安装有探头，他笑了，心说，谁人会想到，在山寨的小学里会安装有监控探头呢？可这事就发生在“朗濮希望小学”，这些监控设备是谁安装的？是尘儿吗？还是他那位妹夫沈宇沫，妹夫不是说，在茶山外围有投资吗？
想到这里，他否定了是妹夫安装的，因为沈宇沫只在外围做了投资，并没有把手伸到山寨里来，那样目标就太大了，也不利于尘儿她们的安全，所以，这些设备只可能是尘儿、柯儿安装的。
哈哈，没想到，俩小丫头警惕性蛮高的，从他们一到布朗茶山地界，人家就知道了，这说明他们在安保方面是有所考虑的，嗯，不错，就是不知道能否见到尘儿？等会儿吃午饭的时候，借着“老山医”予瑶瑶治病一事，向戚中打探打探。
就在他想心事的时候，他来到了一幢竹楼下面，竹楼二楼的教室里传出了一阵朗朗的读书声，一开始他没有在意，这里本就是学校，有读书的声音，实属正常，可是，当他听到读书的声音是在念诵一首宋词时，他停步仔细地听着从教室里传下来的读书声。
听到一个女声，他想应该是老师的声音，老师在朗诵一首宋词。
【鹧鸪天*思佳客】
一夜醒来别萧墙，今朝又至末春残。
砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉。
桃花短，忆悠长，风吹细柳锁轩窗。
寒蟾秋水载西楼，犹记子衿在梦乡。
这位领读的老师把这首词读了两遍，他在脑海里搜索着他曾读过的宋词，不记得有此首宋词啊？学校教学所用的教材，是国家统一标准的呀！可这首宋词是出自何人之手呢？
接下来，老师读一句，孩子们跟着读一句，他也在回味着这首宋词的意境，他听着听着，心里一阵翻腾，心说，不对，这首词在暗意一种离别相思之情。
第一句中的“萧墙”应该是取自于“祸起萧墙”中的“萧墙”二字，“一夜醒来别萧墙”说明词作者是躲过身边的一起“祸事”；紧接着下一句“今朝又至末春残”，说明这首词是春末所作；“砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉”此二句，词作者在感叹自己的情怀，是什么让词作者望着墨砚而无从感怀呢？对啦，下一句“落照婆娑孤影凉”，唉，这是在伤感啊！
再往下细品，“桃花短，忆悠长”，如今是春末初夏，桃花已经凋零，可不是“短”吗？“忆悠长”，词作者在“忆”什么呢？是忆事呢？还是忆人？
“风吹细柳锁轩窗”，回味此句，他的心里莫明的涨痛起来，他的眼前似乎呈现出一幅画面，一个年轻女子凭栏依窗，凝望砚池，她的心里在想什么呢？
而下面的词句，“寒蟾秋水载西楼，犹记子衿在梦乡”，这就是全词的点睛之处，“子衿”出自“诗经”“青青子衿，悠悠我心”，不正是女子思念情郎吗？他的眼前又浮现出一个画面，思念情郎的女子，只能在梦中思念远方的情郎。
想到这些，陆子爵不淡定，怎么都觉得这首词跟他有关，难不成是尘儿所作？这念头一出，他吓了一跳，眼睛里有些湿润，此首词词牌为【鹧鸪天】，“思佳客”为【鹧鸪天】的另一个词牌名，而作者专门点名【鹧鸪天】的另一个词牌名，不正是暗意一种相思之情吗？
毋庸置疑，这首词出自尘儿，是的，是尘儿在想他啦，这首词是尘儿什么时候作的？照词中所表现出来时间看，这首词所作没多久，应该是近期而作。
陆子爵反复回味着这首词的意境，他在心里感受着尘儿在作这首词时的心境…….
柯姐儿同样听到了她的学生问风楠的问题，她瞅了风楠一眼，心说，她是要听一听“臭狼”是如何回答“黑玫瑰”、“黑狼”谁利害这问题的。
风楠看到柯儿瞅他的眼神，心里别提多高兴了，只要柯儿能看他，他就高兴，于是，他温柔地看着柯儿，回答小同学的问题。
“小同学，其实，‘黑玫瑰’、‘黑狼’就是一家人，在家里呢，‘黑玫瑰’是‘黑狼’的领导，一辈子的领导”，还没等风楠往下继续表白了，就听小同学说道，“哦，我明白了，‘黑玫瑰’是‘黑狼’的领导，当然就是‘黑玫瑰’利害啦”，其他小同学继而异口同声地说道，“我们知道了，还是我们老师利害”。
当柯姐儿听到风楠说出“领导”二字时，心里划过一丝暖意，又听到学生们得出的结论，她大胆地用挑衅的目光看向风楠，随后说道，“同学们，赶紧地，把他打出去，你们才能学到我的本事”。
孩子们站在一旁，疑惑地看着二位大人，谁也没有行动，其中一个男孩子说道，“叔叔，你还是放了我们老师吧，要不，我们学不到本事，考试会不及格的”，然后，用期盼的小眼神看到风楠。
“叔叔，你赶紧放了我们老师，我们还要上课呢”，小男孩的话音刚落，所有孩子都要要求风楠放了他们的老师。
风楠用既宠溺又无奈的眼睛看着柯儿，但柯儿却骄傲地抬着头，没有搭理他，风楠看着柯儿的小表情，心说，看在孩子们的面子上，暂且饶了你，于是，他不舍地勉强地放开了抓住柯儿的手。
被解放出来的柯姐儿，一眼都没有再看风楠，只对小同学们说道，“好了，回去完成作业，完不成作业，不许吃午饭”。
小同学们听到柯老师的警告，马上回到了教室，柯姐儿很自然地回到了教室里她老师的座位上，没有再理会风楠。
风楠站在过道上，看着进入教室的孩子们，再看向柯儿，脸上又露出了笑容，这次，他没有再打扰柯儿与她的学生，转身下了竹楼二楼。
柯姐儿在平板电脑上看着风楠的离去，心里突然生起丝丝不舍，最后，在心里叹声气，对着她的学生们发起了呆。
风楠心情愉悦地离开了柯姐儿教学的竹楼，他下了竹楼后，环顾四周，看到老陆站在一竹楼下面，神情专注，不知在想什么？他迈着轻快地步伐走向了老陆。
陆子爵知道风楠要去找柯儿，风楠走了以后，他在校区内四处走动，眼睛就像扫描仪一样的四处观察，他发现，在小坝子的隐蔽地方，安装有探头，他笑了，心说，谁人会想到，在山寨的小学里会安装有监控探头呢？可这事就发生在“朗濮希望小学”，这些监控设备是谁安装的？是尘儿吗？还是他那位妹夫沈宇沫，妹夫不是说，在茶山外围有投资吗？
想到这里，他否定了是妹夫安装的，因为沈宇沫只在外围做了投资，并没有把手伸到山寨里来，那样目标就太大了，也不利于尘儿她们的安全，所以，这些设备只可能是尘儿、柯儿安装的。
哈哈，没想到，俩小丫头警惕性蛮高的，从他们一到布朗茶山地界，人家就知道了，这说明他们在安保方面是有所考虑的，嗯，不错，就是不知道能否见到尘儿？等会儿吃午饭的时候，借着“老山医”予瑶瑶治病一事，向戚中打探打探。
就在他想心事的时候，他来到了一幢竹楼下面，竹楼二楼的教室里传出了一阵朗朗的读书声，一开始他没有在意，这里本就是学校，有读书的声音，实属正常，可是，当他听到读书的声音是在念诵一首宋词时，他停步仔细地听着从教室里传下来的读书声。
听到一个女声，他想应该是老师的声音，老师在朗诵一首宋词。
【鹧鸪天*思佳客】
一夜醒来别萧墙，今朝又至末春残。
砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉。
桃花短，忆悠长，风吹细柳锁轩窗。
寒蟾秋水载西楼，犹记子衿在梦乡。
这位领读的老师把这首词读了两遍，他在脑海里搜索着他曾读过的宋词，不记得有此首宋词啊？学校教学所用的教材，是国家统一标准的呀！可这首宋词是出自何人之手呢？
接下来，老师读一句，孩子们跟着读一句，他也在回味着这首宋词的意境，他听着听着，心里一阵翻腾，心说，不对，这首词在暗意一种离别相思之情。
第一句中的“萧墙”应该是取自于“祸起萧墙”中的“萧墙”二字，“一夜醒来别萧墙”说明词作者是躲过身边的一起“祸事”；紧接着下一句“今朝又至末春残”，说明这首词是春末所作；“砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉”此二句，词作者在感叹自己的情怀，是什么让词作者望着墨砚而无从感怀呢？对啦，下一句“落照婆娑孤影凉”，唉，这是在伤感啊！
再往下细品，“桃花短，忆悠长”，如今是春末初夏，桃花已经凋零，可不是“短”吗？“忆悠长”，词作者在“忆”什么呢？是忆事呢？还是忆人？
“风吹细柳锁轩窗”，回味此句，他的心里莫明的涨痛起来，他的眼前似乎呈现出一幅画面，一个年轻女子凭栏依窗，凝望砚池，她的心里在想什么呢？
而下面的词句，“寒蟾秋水载西楼，犹记子衿在梦乡”，这就是全词的点睛之处，“子衿”出自“诗经”“青青子衿，悠悠我心”，不正是女子思念情郎吗？他的眼前又浮现出一个画面，思念情郎的女子，只能在梦中思念远方的情郎。
想到这些，陆子爵不淡定，怎么都觉得这首词跟他有关，难不成是尘儿所作？这念头一出，他吓了一跳，眼睛里有些湿润，此首词词牌为【鹧鸪天】，“思佳客”为【鹧鸪天】的另一个词牌名，而作者专门点名【鹧鸪天】的另一个词牌名，不正是暗意一种相思之情吗？
毋庸置疑，这首词出自尘儿，是的，是尘儿在想他啦，这首词是尘儿什么时候作的？照词中所表现出来时间看，这首词所作没多久，应该是近期而作。
陆子爵反复回味着这首词的意境，他在心里感受着尘儿在作这首词时的心境…….