“行云流水的一波进攻，四档进攻，四次传球，133秒，堪萨斯州立大学野猫队就顺利斩获了达阵，去年因伤赛季报销的外接手乔迪-尼尔森完成了一次精彩绝伦的单人强行超越接球，以五十码的接球达阵给予了主队一次迎头还击！”
“漂亮！”
“我们已经好久好久没有看到野猫队能够打出如此精彩的进攻了，你觉得呢？道格？”
ESPN的直播室之中，拜伦-米尔斯依旧兢兢业业地完成自己的工作，转头看向了自己的搭档道格拉斯-邓恩，抛出了问题。
“我必须承认，我们都必须承认，这是一次精彩的进攻！乔什-弗里曼确实展现出了一些我们此前都不曾看到的东西！这无疑是值得肯定的！但我们必须注意，野猫队能否将如此表演延续下去才是关键。”
眼看着米尔斯准备说些什么，邓恩却连连摆手，“嗯嗯。”以这种拟音词阻止了搭档，似乎正在用表情说：不要和我来这一套，我知道你准备说些什么，“我的意思是，这支进攻组，有弗里曼有墨菲有尼尔森，是的，他们灵光一现了，不知道怎么就契合在了一起，但他们应该如何确保这种化学反应延续下去呢？”
“这是第一。”邓恩竖起了食指，做出了一个“1”的手势，紧接着又竖起了中指，演变成为“2”的手势，“第二，野猫队的防守组缺少这样一名改变局面的球员，在正面对抗之中缺少有效手段，这是致命的短板。”
“道格，我只是认为，现在野猫队已经将比分缩短到了两记球权范围之内，而下半场比赛才刚刚开始，我们应该把一切可能性都放在桌面上，接下来，就看汤米-特步维尔（Tommy-Tuberville）如何应对了。”面对邓恩的分析，米尔斯依旧是用那种如沐春风的解说方式，客观而冷静地对比赛情况展开评述。
汤米-特步维尔，奥本大学老虎队的主教练，这是一位专业大学橄榄球教练，这是他执教奥本的第九个赛季。球员时期作为防守组的安全卫出身，这赋予了他更多防守视角，这也是老虎队防守组更加出色的原因；而进攻战术方面，他们更多依赖进攻协调员阿尔-博格斯（Al-Borges）的布局。
遗憾的是，博格斯与特步维尔的执教风格似乎没有能够契合在一起，他已经来到奥本大学三个赛季，却依旧没有能够将进攻组凝聚起来，而本赛季又遭受严重打击，队内头号跑卫布拉德-莱斯特（Brad-Lester）遭遇NCAA禁赛——
因为布拉德-莱斯特的学习成绩非常糟糕，NCAA怀疑他没有花费足够时间用来读书，于是要求莱斯特的绩点必须达到规定的水平，才能够再次参赛。
NCAA有着明确规定，这是大学体育协会，所有球员的第一身份是学生，大学的主要目的依旧是教育，球员也必须以教育为主要目标。想要出场参赛，学业平均成绩就必须保持在绩点2.0以上，只要一门不及格，马上就不得出赛。
这让博格斯也是身陷囹圄。
但本场比赛，上半场他们磕磕绊绊地走了过来，下半场也没有必要心虚，只需要按照既定步调就能够赢得比赛，特步维尔和博格斯都没有太过担心——对手不过是追了一记达阵而已，他们依旧领先十分呢！
“13：23”，有人认为是依旧领先十分，而有人则认为只剩下十分，这就是区别。
那么，橄榄球到底如何得分又如何计分呢？
整个橄榄球赛场长达一百码，以中线划分为两个半场，各自分别五十码，赛场的两端就是得分区域。与足球不同，橄榄球的“球门”是一整个端区——
一个宽七十五码、长十码的长方形区域，其中，端区的宽度与赛场保持一致，也就是说，球场尽头延伸出去的十码范围，全部都被称作端区。
比赛之中，只要进攻球员将橄榄球带过端区前线，又或者是在端区之中接到橄榄球，那么就完成得分，这被叫做“达阵”，得六分。
达阵完成之后，进攻一方还有附加分的机会，由特勤组登场，在距离球门三十五码的位置，只需要将橄榄球踢进端区尽头的“大叉子”球门，就可以额外再得一分；另外，还有一种特殊情况可以完成两分附加分，但那又更加复杂，后面再慢慢赘述。
在达阵之外，还有另外一种得分方式。
进攻一方每次进攻都拥有四次进攻机会，当第三档进攻结束的时候，球队遗憾地没有能够完成十码推进任务，但球队所处位置却已经在端区不远处，进入了射门范围，那么，此时他们有两种选择：
第一种，强行尝试第四档进攻，成功了，那就再次赢得四档进攻机会，继续挑战达阵；而失败了，那么球权就当场转换，对方球队可以直接从己方进攻组失败的位置开始进攻。
第二种，不强行尝试第四档进攻，而是由双方特勤组登场，进攻一方的目标就是将橄榄球踢进“大叉子”球门——类似于足球比赛里的任意球，只要准确命中，那么进攻方就可以赢得三分。
归根结底，橄榄球和足球都是一样的，推进、推进、再推进，目标就是将橄榄球推过得分线取得分数。
下半场的第一波进攻，堪萨斯州立大学野猫队，由尼尔森完成一记接球达阵，六分；然后由特勤组完成附加分踢球，一分。于是，他们就收获了七分，比分板上的数字也就变成了“13：23”，这意味着，两支球队的分数差距，只需要两次球权就能够完成了。
正如米尔斯所说：一切皆有可能！
一方面，特步维尔与博格斯调兵遣将，为进攻布局；另一方面，陆一奇与拉蒂默完成商议，对防守进行布局。
然后，双方再次登场。
拉蒂默的防守战术依旧延续了上半场的整体框架，这也是比赛之前，他们在朗-普雷斯带领之下商量出来的最佳方案，结果，他们上半场就丢掉了二十三分。
当然，陆一奇不会简单粗暴地把责任推到拉蒂默身上，认为防守战术是错误的，其实拉蒂默的防守战术整体思路是没有问题的，充分利用了野猫队防守球员的风格特点，通过战术组合来发挥出有效威力。
那么，问题到底出现在哪里呢？
临场调度和比赛解读。
归根结底，其实问题与进攻组是一样的，他们没有能够在千变万化的比赛进程中，与时俱进地做出调度与调整，这就导致他们的防守没有办法跟上对手的节奏——如果不是老虎队进攻组受限于自身的实力，现在也就不是丢掉二十三分那么简单了。
攻防转换之间只有短短四十秒时间，陆一奇尝试与拉蒂默展开交谈，但显然拉蒂默不是那么容易被说服的。
“不，不不，我们应该相信小伙子们。”拉蒂默是一个身型接近220磅（100公斤）的光头黑人大胖子，脸上总是带着若有似无的笑容，就好像喝完一杯咖啡正在闭目养神的树懒一般，但眯成细缝的眼睛却隐隐透露着微光，时时刻刻地观察着周围正在发生的所有一切。
从他的职业生涯曲线就可以窥见他的性格了：二十四岁转职教练，二十七岁正式加盟堪萨斯州立大学野猫队，然后就一直待到了现在，他已经四十九岁了，然后依旧是野猫队的防守协调员，甚至于学校安排他接替普雷斯担任临时主教练的职位，他也拒绝了，就好像……就好像满足于现状一般。
“拉蒂默先生。”陆一奇还试图再尝试看看。
拉蒂默却慢慢悠悠地摇摇头，“我们应该相信小伙子们。上半场，他们只是紧张，所以这才没有发挥出来；下半场，你看，进攻组打开了局面，防守组也会好起来的。”说完，他还重重地拍了拍陆一奇的肩膀，“你在更衣室里的那一吼，还是非常有效的。”
“……”面对如此赞扬，陆一奇居然不知道应该如何回应，然后，四十秒的转场时间就已经走向了尾声，防守组必须展开对决了——
在攻防较量之中，由四分卫宣布开球，由四分卫来观察全局并且拥有临场改变战术的权力，却也意味着进攻组才是掌握主动权的一方；大部分时候，防守组都必须根据进攻组的状况来调整自己的战术。
所以，陆一奇已经没有时间说服拉蒂默了，只能让防守组根据既定战术，投入比赛。
虽然拉蒂默的顽固是预料之中的情况，但陆一奇难免还是有些郁闷，转过头，就可以看到奥古斯都那无可奈何的视线，两个人交换了一个眼神，默默完成了吐槽，然后就再次把注意力转向了赛场方向。
情况不妙！
奥本大学老虎队才一登场，布兰登-考克斯就用一记短传找到了自己的外接手罗德里格斯-史密斯（Rodgeriqus-Smith），不费吹灰之力地就完成了七码传球，并且由后者在一对一的状态下，持续推进了五码，这才被推出边线，结束了推进——首攻，轻轻松松地再加上一记。
“漂亮！”
“我们已经好久好久没有看到野猫队能够打出如此精彩的进攻了，你觉得呢？道格？”
ESPN的直播室之中，拜伦-米尔斯依旧兢兢业业地完成自己的工作，转头看向了自己的搭档道格拉斯-邓恩，抛出了问题。
“我必须承认，我们都必须承认，这是一次精彩的进攻！乔什-弗里曼确实展现出了一些我们此前都不曾看到的东西！这无疑是值得肯定的！但我们必须注意，野猫队能否将如此表演延续下去才是关键。”
眼看着米尔斯准备说些什么，邓恩却连连摆手，“嗯嗯。”以这种拟音词阻止了搭档，似乎正在用表情说：不要和我来这一套，我知道你准备说些什么，“我的意思是，这支进攻组，有弗里曼有墨菲有尼尔森，是的，他们灵光一现了，不知道怎么就契合在了一起，但他们应该如何确保这种化学反应延续下去呢？”
“这是第一。”邓恩竖起了食指，做出了一个“1”的手势，紧接着又竖起了中指，演变成为“2”的手势，“第二，野猫队的防守组缺少这样一名改变局面的球员，在正面对抗之中缺少有效手段，这是致命的短板。”
“道格，我只是认为，现在野猫队已经将比分缩短到了两记球权范围之内，而下半场比赛才刚刚开始，我们应该把一切可能性都放在桌面上，接下来，就看汤米-特步维尔（Tommy-Tuberville）如何应对了。”面对邓恩的分析，米尔斯依旧是用那种如沐春风的解说方式，客观而冷静地对比赛情况展开评述。
汤米-特步维尔，奥本大学老虎队的主教练，这是一位专业大学橄榄球教练，这是他执教奥本的第九个赛季。球员时期作为防守组的安全卫出身，这赋予了他更多防守视角，这也是老虎队防守组更加出色的原因；而进攻战术方面，他们更多依赖进攻协调员阿尔-博格斯（Al-Borges）的布局。
遗憾的是，博格斯与特步维尔的执教风格似乎没有能够契合在一起，他已经来到奥本大学三个赛季，却依旧没有能够将进攻组凝聚起来，而本赛季又遭受严重打击，队内头号跑卫布拉德-莱斯特（Brad-Lester）遭遇NCAA禁赛——
因为布拉德-莱斯特的学习成绩非常糟糕，NCAA怀疑他没有花费足够时间用来读书，于是要求莱斯特的绩点必须达到规定的水平，才能够再次参赛。
NCAA有着明确规定，这是大学体育协会，所有球员的第一身份是学生，大学的主要目的依旧是教育，球员也必须以教育为主要目标。想要出场参赛，学业平均成绩就必须保持在绩点2.0以上，只要一门不及格，马上就不得出赛。
这让博格斯也是身陷囹圄。
但本场比赛，上半场他们磕磕绊绊地走了过来，下半场也没有必要心虚，只需要按照既定步调就能够赢得比赛，特步维尔和博格斯都没有太过担心——对手不过是追了一记达阵而已，他们依旧领先十分呢！
“13：23”，有人认为是依旧领先十分，而有人则认为只剩下十分，这就是区别。
那么，橄榄球到底如何得分又如何计分呢？
整个橄榄球赛场长达一百码，以中线划分为两个半场，各自分别五十码，赛场的两端就是得分区域。与足球不同，橄榄球的“球门”是一整个端区——
一个宽七十五码、长十码的长方形区域，其中，端区的宽度与赛场保持一致，也就是说，球场尽头延伸出去的十码范围，全部都被称作端区。
比赛之中，只要进攻球员将橄榄球带过端区前线，又或者是在端区之中接到橄榄球，那么就完成得分，这被叫做“达阵”，得六分。
达阵完成之后，进攻一方还有附加分的机会，由特勤组登场，在距离球门三十五码的位置，只需要将橄榄球踢进端区尽头的“大叉子”球门，就可以额外再得一分；另外，还有一种特殊情况可以完成两分附加分，但那又更加复杂，后面再慢慢赘述。
在达阵之外，还有另外一种得分方式。
进攻一方每次进攻都拥有四次进攻机会，当第三档进攻结束的时候，球队遗憾地没有能够完成十码推进任务，但球队所处位置却已经在端区不远处，进入了射门范围，那么，此时他们有两种选择：
第一种，强行尝试第四档进攻，成功了，那就再次赢得四档进攻机会，继续挑战达阵；而失败了，那么球权就当场转换，对方球队可以直接从己方进攻组失败的位置开始进攻。
第二种，不强行尝试第四档进攻，而是由双方特勤组登场，进攻一方的目标就是将橄榄球踢进“大叉子”球门——类似于足球比赛里的任意球，只要准确命中，那么进攻方就可以赢得三分。
归根结底，橄榄球和足球都是一样的，推进、推进、再推进，目标就是将橄榄球推过得分线取得分数。
下半场的第一波进攻，堪萨斯州立大学野猫队，由尼尔森完成一记接球达阵，六分；然后由特勤组完成附加分踢球，一分。于是，他们就收获了七分，比分板上的数字也就变成了“13：23”，这意味着，两支球队的分数差距，只需要两次球权就能够完成了。
正如米尔斯所说：一切皆有可能！
一方面，特步维尔与博格斯调兵遣将，为进攻布局；另一方面，陆一奇与拉蒂默完成商议，对防守进行布局。
然后，双方再次登场。
拉蒂默的防守战术依旧延续了上半场的整体框架，这也是比赛之前，他们在朗-普雷斯带领之下商量出来的最佳方案，结果，他们上半场就丢掉了二十三分。
当然，陆一奇不会简单粗暴地把责任推到拉蒂默身上，认为防守战术是错误的，其实拉蒂默的防守战术整体思路是没有问题的，充分利用了野猫队防守球员的风格特点，通过战术组合来发挥出有效威力。
那么，问题到底出现在哪里呢？
临场调度和比赛解读。
归根结底，其实问题与进攻组是一样的，他们没有能够在千变万化的比赛进程中，与时俱进地做出调度与调整，这就导致他们的防守没有办法跟上对手的节奏——如果不是老虎队进攻组受限于自身的实力，现在也就不是丢掉二十三分那么简单了。
攻防转换之间只有短短四十秒时间，陆一奇尝试与拉蒂默展开交谈，但显然拉蒂默不是那么容易被说服的。
“不，不不，我们应该相信小伙子们。”拉蒂默是一个身型接近220磅（100公斤）的光头黑人大胖子，脸上总是带着若有似无的笑容，就好像喝完一杯咖啡正在闭目养神的树懒一般，但眯成细缝的眼睛却隐隐透露着微光，时时刻刻地观察着周围正在发生的所有一切。
从他的职业生涯曲线就可以窥见他的性格了：二十四岁转职教练，二十七岁正式加盟堪萨斯州立大学野猫队，然后就一直待到了现在，他已经四十九岁了，然后依旧是野猫队的防守协调员，甚至于学校安排他接替普雷斯担任临时主教练的职位，他也拒绝了，就好像……就好像满足于现状一般。
“拉蒂默先生。”陆一奇还试图再尝试看看。
拉蒂默却慢慢悠悠地摇摇头，“我们应该相信小伙子们。上半场，他们只是紧张，所以这才没有发挥出来；下半场，你看，进攻组打开了局面，防守组也会好起来的。”说完，他还重重地拍了拍陆一奇的肩膀，“你在更衣室里的那一吼，还是非常有效的。”
“……”面对如此赞扬，陆一奇居然不知道应该如何回应，然后，四十秒的转场时间就已经走向了尾声，防守组必须展开对决了——
在攻防较量之中，由四分卫宣布开球，由四分卫来观察全局并且拥有临场改变战术的权力，却也意味着进攻组才是掌握主动权的一方；大部分时候，防守组都必须根据进攻组的状况来调整自己的战术。
所以，陆一奇已经没有时间说服拉蒂默了，只能让防守组根据既定战术，投入比赛。
虽然拉蒂默的顽固是预料之中的情况，但陆一奇难免还是有些郁闷，转过头，就可以看到奥古斯都那无可奈何的视线，两个人交换了一个眼神，默默完成了吐槽，然后就再次把注意力转向了赛场方向。
情况不妙！
奥本大学老虎队才一登场，布兰登-考克斯就用一记短传找到了自己的外接手罗德里格斯-史密斯（Rodgeriqus-Smith），不费吹灰之力地就完成了七码传球，并且由后者在一对一的状态下，持续推进了五码，这才被推出边线，结束了推进——首攻，轻轻松松地再加上一记。