我只能祈祷：愿菩萨能保佑爷爷身体壮实！
家里可不能没有他。没有他了，我无法想象老人在孙子还没能自力更生之前倒下，家里另外两个壮丁能有何作为？我想奶奶每逢初一、十五，她在观音菩萨面前念叨的也大抵是这些愿望了。
八个人上厕所，仅草纸一个月的用度都要算在老人的账上。一个水桶里面的水，大概两勺，先是爷爷洗，然后优待我，我排第二，然后慧儿和妹妹，这还算不错的了。
小时候，我曾抱怨：“一个洗脸水，八个人洗，那水洗的跟洋沟水一样的，洗的都像是酱油了。”
我懂事儿，一本书够我慢慢撕的。一个月的电费，包括招待亲友们在餐桌上的用度，父亲没有当村电工之后，什么书记会计站长就没来家里了。而亲戚们也开始体恤这个家，能不落屋里就不落屋里了。
爷爷不得不节省，他不得不最大限度的节省。
“姚焕霓，你脚上没穿袜子啊？不冷啊？”我被同学这么问，我无法回答。
这个同学后来打篮球脱了外套，露出个绳子衣。这绳子衣好手艺，前胸被毛线打的工工整整，还显眼，我哈哈笑了起来！
但自己身上的衣服呢？一件六年级的校服还在穿。绳子衣有一件小了很多，是很久以前小幺给我打的，好像没一件称身的。我还是努力学习的，数学我要求自己对课本上所有的试题做的很熟练，所以经常列竖式打草稿。一张纸，先是用铅笔，然后是圆珠笔，再是蓝色墨水笔，再是黑色墨水笔，一张纸要当成四张纸来使用。
我被同情和可怜了！我的纸张被一个女生看到了，她很吃惊！笑容中给我的感觉既带着嘲笑也带着钦佩和同情心。同学们看到我的纸张边上都列满了竖式，不肯浪费一块地方，铅笔、圆珠笔、蓝色钢笔、黑色钢笔，四种颜色！
班上一位个子高高的女生发作业本，她把数学本按照全班每人一本发下来，最后发到我这里，有几本就全给我了。
我还挺高兴的，我说道：“看，发到最后就全归我了！”
可一想，她是故意的。老子要别人同情我？心中转而生气却无可奈何。一个个成绩优秀的了不起么？老子使劲儿大声读书，除非老师不要求朗读了。我这时候就算不刻意大声朗读，声音也不小了。更重要的是，这种大声朗读有好处，有积极作用，大概也是习惯产生的。好处是：1可以助消化。记得有一节课三节课过去了，没一节课是朗读的，结果肚子里的三大碗饭感觉还在，终于第四节课是朗读课……终于消化了。2可以宣泄！对家庭的不满，对同学们尤其是那些成绩优秀和被老师喜欢的家伙们的报复，都使我停不下来。3对课本知识的记忆竟产生了对大声朗读的依赖。我曾试图用默读，结果头脑都仿佛凝固了，大声朗读反而容易背诵。
可班上坐在前排的三好学生可就苦了他们了！一节课，能持续几十分钟不熄火，声音不沙哑，他们一个个捂住耳朵……啧啧！也有学生显得无所谓或者觉得好笑，这部分学生都是在混日子。
一段时间我坐在中间。坐在我前面有个女生，她成绩优秀，就是当初我抄袭她英语试卷的那位。她的**我看都不敢看，看了很难再集中精神读书了。读的累了，就唱一会儿歌，我的旁边和她的旁边两个人无所谓。按照成绩的差别均匀的分配同桌，班主任老师编位的时候有意如此。
结果我前面的她，原本成绩优秀的她，成绩直线下降！一个语文刚好及格。我幸灾乐祸，可也很觉得内疚。
后来编位我编到后排去了，坐在后排我喜欢。因为靠前我总觉背后有人注视我，而且感觉黑板离我很近，眼睛看黑板不舒服。编到后排左斜角位置，和一个个子矮的男生坐在一起。他很活泼，但不勤奋学习。坐在他前面的是一位成绩优秀的女生，而我前面女生的成绩不如她。
我的大声朗读让她苦不堪言！
她威胁我：“姚焕霓，你给我放明白点儿！”
我和同桌觉得好笑，她能把我怎么样嘛？
她见我不受威胁，又伙同右前方的那个女生聊了些什么？回过头来，她问我：“姚焕霓？你妈妈在哪儿？”
一听是……我十分难堪！可又不能怎么样，如何能发作？就硬是被她们追问着，我十分难受！干脆不理她们，越发的提高音量，越发来劲儿了。
所以我总体上是被她们讨厌的，男的也欺负我。
后来编位坐在靠外面走廊那里，xx坐在墙里面，所以他每次进进出出都得从我的后背跨过。我得意自己的生物课能熟练背诵。他把生物课本拿出来也尝试背诵，老子故意把整段一股脑儿熟练的背诵了，搞的他好烦！
“你轮！”他骂道。
“老子背老子嘀，关你么事！”我和他两个人不和。
有次上物理课，还没上课，处于下课阶段，我和他打了起来。物理老师训斥道：“搞么嘚！”
我两个住了手，等到上课了。他说道：“神死哒，轮！”
我知道他在骂我，“老子就神哒，怎么样！”
两个又动起手来了，我把他的头往墙上一碰，他也抡拳打过来。物理老师看见了，骂道：“两个人都给我站上来！”
有次我就难堪了，先是他问我：“姚焕霓，我哪么从来没看见你在店儿里买过东西吃哦？”
我看他，他还笑，我说道：“那店儿里的东西有什么好吃的！”
结果后面那个女生帮腔说道：“你没钱喽！”
她说的没错，我只好羞愧的不言语，看我的课本。
又编位，把我编到了这个组的最后排，我靠近教室后面的教室门。和另外一个男的同桌，这次我坐在里面，他一天到晚吊儿郎当，穿着一身西装，笑的时候一副得意极了的样子！两个人有时候嬉笑，我说道：“庞太师……”
他姓庞，那时候是在播放《少年包青天》，所以我脱口而出庞太师。他警告：“你不要叫庞太师噢！”并且扬言要找人打我。
我看他，我很生气，说道：“你找人打我？老子先把你打了！”欲动手，但还是没有发作。
我的大声朗读对他没有妨碍，这只对专心学习的优等生有效。我吃饭吃的多，想必容易消化不良，初二时期很容易放*，一双手巴掌满手都是红白相间的小圈儿。
有个＊放的时长破了记录，是一节物理课，老师在上面专心致志的授课。我也认真在听，可肚子里滚动。我把两个膝盖是顶在位子上的，所以尽量不放出声音了。于是“卟……”，一开始以为卟一下就完了，又卟了一会儿，竟还大把的有，就索性卟下去！
确实卟了一会儿，没想到气源源不断……全班哄堂大笑！
“啊！”全班学生都十分惊讶！
我也没想到＊能放这么久，我实在太尴尬了。我看着同桌，好像还用手指指他，意思是他放的。可没用的，全班都在鄙视我，嘲笑我！
我用力忍住！*****。埋起头来。
“俺有嘀娃！”物理老师训斥道，“他笑？”老师盯住前排的一个男生骂道。
我总算止住了。
有次上体育课，班主任老师不知道怎么安排的？不知道他是建议的呢还是学生们有心如此，篮球场上，班上男生女生混在一起打篮球。我看见了怒不可遏！可感觉自渐行秽，不敢凑上去，而且我碰篮球多半会扭到手指。万一碰到了……太可怕了！不行。可篮球场上的师生们无所顾忌，简直不成体统。
我一个人干脆躲得远远的，老远坐在草坪上，并拢膝盖，头埋起来，生闷气。
我读书努力但没有成功，没能克服自身的缺点。没有重视英语，没能在短板上取得进步。这时候除了英语，其他科目都及格了，生物历史地理政治还可以，语文就常常七十多分，数学也能及格。我当时想，英语怎么办？这一看英语课本满篇字母，浑身起了生理反应，连肠胃都不舒服！努力去记忆单词？我根本没有能记住单词的记录。曾经在初一就为了记住三个单词花了三个早晨，结果很快就全忘记了。也就是说，我已经采取了在英语课程上一种放弃的态度，我丧失了对字母的信心。
上英语课，我要么想其他的五和六，要么偷偷在做数学题。英语老师说道：“有的学生像是在思考，却又没做题。”我猜说的就是我，因为在英语课本底下，放的是数学课本。我试图做对并且弄懂每一道数学题，我想，我能把语文和数学这两个刚好及格的分数再提高到如政治历史那样的分数，日后中考还是有把握的。
但是这个错误的战略，在许多年后才有足够的认识。从初二开始，我的英语成绩就托付给了运气，从此没有超过20分了，全是十几分！所以运气也背。以120分的试卷计算，60分及格，就算只能及格也是几十分的进步。整个初中三年，我失算了！
初二开始，学费发生了历史性的改变。之前每个学生每学期五六百块钱的费用，成为历史。开始减半，只收两百多块钱的费用。连过路的人都感到欢喜！
太平村办了一个民办学校，在初一时候只收取两百多块钱的学费，顷刻之间积聚大量的学生。但官方在初二之后就取消了他们的资格，校长听说是逃之夭夭。
表妹来到我们家读初一，两个妹妹已经去读完小了。原先的群乐小学在初一就被取消了，统一去完小读书。
有次周五放学回家，阴天，我骑了自行车。骑往廖家组那条路上，站在路边上，往下面一望，小学的树木和样子一点儿没变。我看着小学入了迷，胸口隐隐作痛，小学时候的光景竟历历在目！
家里可不能没有他。没有他了，我无法想象老人在孙子还没能自力更生之前倒下，家里另外两个壮丁能有何作为？我想奶奶每逢初一、十五，她在观音菩萨面前念叨的也大抵是这些愿望了。
八个人上厕所，仅草纸一个月的用度都要算在老人的账上。一个水桶里面的水，大概两勺，先是爷爷洗，然后优待我，我排第二，然后慧儿和妹妹，这还算不错的了。
小时候，我曾抱怨：“一个洗脸水，八个人洗，那水洗的跟洋沟水一样的，洗的都像是酱油了。”
我懂事儿，一本书够我慢慢撕的。一个月的电费，包括招待亲友们在餐桌上的用度，父亲没有当村电工之后，什么书记会计站长就没来家里了。而亲戚们也开始体恤这个家，能不落屋里就不落屋里了。
爷爷不得不节省，他不得不最大限度的节省。
“姚焕霓，你脚上没穿袜子啊？不冷啊？”我被同学这么问，我无法回答。
这个同学后来打篮球脱了外套，露出个绳子衣。这绳子衣好手艺，前胸被毛线打的工工整整，还显眼，我哈哈笑了起来！
但自己身上的衣服呢？一件六年级的校服还在穿。绳子衣有一件小了很多，是很久以前小幺给我打的，好像没一件称身的。我还是努力学习的，数学我要求自己对课本上所有的试题做的很熟练，所以经常列竖式打草稿。一张纸，先是用铅笔，然后是圆珠笔，再是蓝色墨水笔，再是黑色墨水笔，一张纸要当成四张纸来使用。
我被同情和可怜了！我的纸张被一个女生看到了，她很吃惊！笑容中给我的感觉既带着嘲笑也带着钦佩和同情心。同学们看到我的纸张边上都列满了竖式，不肯浪费一块地方，铅笔、圆珠笔、蓝色钢笔、黑色钢笔，四种颜色！
班上一位个子高高的女生发作业本，她把数学本按照全班每人一本发下来，最后发到我这里，有几本就全给我了。
我还挺高兴的，我说道：“看，发到最后就全归我了！”
可一想，她是故意的。老子要别人同情我？心中转而生气却无可奈何。一个个成绩优秀的了不起么？老子使劲儿大声读书，除非老师不要求朗读了。我这时候就算不刻意大声朗读，声音也不小了。更重要的是，这种大声朗读有好处，有积极作用，大概也是习惯产生的。好处是：1可以助消化。记得有一节课三节课过去了，没一节课是朗读的，结果肚子里的三大碗饭感觉还在，终于第四节课是朗读课……终于消化了。2可以宣泄！对家庭的不满，对同学们尤其是那些成绩优秀和被老师喜欢的家伙们的报复，都使我停不下来。3对课本知识的记忆竟产生了对大声朗读的依赖。我曾试图用默读，结果头脑都仿佛凝固了，大声朗读反而容易背诵。
可班上坐在前排的三好学生可就苦了他们了！一节课，能持续几十分钟不熄火，声音不沙哑，他们一个个捂住耳朵……啧啧！也有学生显得无所谓或者觉得好笑，这部分学生都是在混日子。
一段时间我坐在中间。坐在我前面有个女生，她成绩优秀，就是当初我抄袭她英语试卷的那位。她的**我看都不敢看，看了很难再集中精神读书了。读的累了，就唱一会儿歌，我的旁边和她的旁边两个人无所谓。按照成绩的差别均匀的分配同桌，班主任老师编位的时候有意如此。
结果我前面的她，原本成绩优秀的她，成绩直线下降！一个语文刚好及格。我幸灾乐祸，可也很觉得内疚。
后来编位我编到后排去了，坐在后排我喜欢。因为靠前我总觉背后有人注视我，而且感觉黑板离我很近，眼睛看黑板不舒服。编到后排左斜角位置，和一个个子矮的男生坐在一起。他很活泼，但不勤奋学习。坐在他前面的是一位成绩优秀的女生，而我前面女生的成绩不如她。
我的大声朗读让她苦不堪言！
她威胁我：“姚焕霓，你给我放明白点儿！”
我和同桌觉得好笑，她能把我怎么样嘛？
她见我不受威胁，又伙同右前方的那个女生聊了些什么？回过头来，她问我：“姚焕霓？你妈妈在哪儿？”
一听是……我十分难堪！可又不能怎么样，如何能发作？就硬是被她们追问着，我十分难受！干脆不理她们，越发的提高音量，越发来劲儿了。
所以我总体上是被她们讨厌的，男的也欺负我。
后来编位坐在靠外面走廊那里，xx坐在墙里面，所以他每次进进出出都得从我的后背跨过。我得意自己的生物课能熟练背诵。他把生物课本拿出来也尝试背诵，老子故意把整段一股脑儿熟练的背诵了，搞的他好烦！
“你轮！”他骂道。
“老子背老子嘀，关你么事！”我和他两个人不和。
有次上物理课，还没上课，处于下课阶段，我和他打了起来。物理老师训斥道：“搞么嘚！”
我两个住了手，等到上课了。他说道：“神死哒，轮！”
我知道他在骂我，“老子就神哒，怎么样！”
两个又动起手来了，我把他的头往墙上一碰，他也抡拳打过来。物理老师看见了，骂道：“两个人都给我站上来！”
有次我就难堪了，先是他问我：“姚焕霓，我哪么从来没看见你在店儿里买过东西吃哦？”
我看他，他还笑，我说道：“那店儿里的东西有什么好吃的！”
结果后面那个女生帮腔说道：“你没钱喽！”
她说的没错，我只好羞愧的不言语，看我的课本。
又编位，把我编到了这个组的最后排，我靠近教室后面的教室门。和另外一个男的同桌，这次我坐在里面，他一天到晚吊儿郎当，穿着一身西装，笑的时候一副得意极了的样子！两个人有时候嬉笑，我说道：“庞太师……”
他姓庞，那时候是在播放《少年包青天》，所以我脱口而出庞太师。他警告：“你不要叫庞太师噢！”并且扬言要找人打我。
我看他，我很生气，说道：“你找人打我？老子先把你打了！”欲动手，但还是没有发作。
我的大声朗读对他没有妨碍，这只对专心学习的优等生有效。我吃饭吃的多，想必容易消化不良，初二时期很容易放*，一双手巴掌满手都是红白相间的小圈儿。
有个＊放的时长破了记录，是一节物理课，老师在上面专心致志的授课。我也认真在听，可肚子里滚动。我把两个膝盖是顶在位子上的，所以尽量不放出声音了。于是“卟……”，一开始以为卟一下就完了，又卟了一会儿，竟还大把的有，就索性卟下去！
确实卟了一会儿，没想到气源源不断……全班哄堂大笑！
“啊！”全班学生都十分惊讶！
我也没想到＊能放这么久，我实在太尴尬了。我看着同桌，好像还用手指指他，意思是他放的。可没用的，全班都在鄙视我，嘲笑我！
我用力忍住！*****。埋起头来。
“俺有嘀娃！”物理老师训斥道，“他笑？”老师盯住前排的一个男生骂道。
我总算止住了。
有次上体育课，班主任老师不知道怎么安排的？不知道他是建议的呢还是学生们有心如此，篮球场上，班上男生女生混在一起打篮球。我看见了怒不可遏！可感觉自渐行秽，不敢凑上去，而且我碰篮球多半会扭到手指。万一碰到了……太可怕了！不行。可篮球场上的师生们无所顾忌，简直不成体统。
我一个人干脆躲得远远的，老远坐在草坪上，并拢膝盖，头埋起来，生闷气。
我读书努力但没有成功，没能克服自身的缺点。没有重视英语，没能在短板上取得进步。这时候除了英语，其他科目都及格了，生物历史地理政治还可以，语文就常常七十多分，数学也能及格。我当时想，英语怎么办？这一看英语课本满篇字母，浑身起了生理反应，连肠胃都不舒服！努力去记忆单词？我根本没有能记住单词的记录。曾经在初一就为了记住三个单词花了三个早晨，结果很快就全忘记了。也就是说，我已经采取了在英语课程上一种放弃的态度，我丧失了对字母的信心。
上英语课，我要么想其他的五和六，要么偷偷在做数学题。英语老师说道：“有的学生像是在思考，却又没做题。”我猜说的就是我，因为在英语课本底下，放的是数学课本。我试图做对并且弄懂每一道数学题，我想，我能把语文和数学这两个刚好及格的分数再提高到如政治历史那样的分数，日后中考还是有把握的。
但是这个错误的战略，在许多年后才有足够的认识。从初二开始，我的英语成绩就托付给了运气，从此没有超过20分了，全是十几分！所以运气也背。以120分的试卷计算，60分及格，就算只能及格也是几十分的进步。整个初中三年，我失算了！
初二开始，学费发生了历史性的改变。之前每个学生每学期五六百块钱的费用，成为历史。开始减半，只收两百多块钱的费用。连过路的人都感到欢喜！
太平村办了一个民办学校，在初一时候只收取两百多块钱的学费，顷刻之间积聚大量的学生。但官方在初二之后就取消了他们的资格，校长听说是逃之夭夭。
表妹来到我们家读初一，两个妹妹已经去读完小了。原先的群乐小学在初一就被取消了，统一去完小读书。
有次周五放学回家，阴天，我骑了自行车。骑往廖家组那条路上，站在路边上，往下面一望，小学的树木和样子一点儿没变。我看着小学入了迷，胸口隐隐作痛，小学时候的光景竟历历在目！