又来医院了，挺好的，基本已经熟悉流程了。鱼刺卡嗓子是迟早的事，谁让我天天吃鱼呢？</p>
觉得什么呢？觉得书带少了，等待的时间太长，上午是看不了了。唉！不如去逛一逛书店。</p>
鱼刺在我身上转了一圈，我出钱情他旅游。</p>
医生要休息了。我要再等两小时。大家都不容易，我觉得我呢？也没遭什么罪。周围变得安静，除了远处空调还在运作以外，这医院似乎只剩下我一个人了。</p>
有点戏剧性哦。我要不去买书，上午就可以看完了。我要是不是路痴，则可以早一点买到书。人确实要把自己的综合实力堆起来，一味蛮干莽撞，还是要多吃些亏。</p>
应该不是要紧的，喉镜都没发现，就是一只小刺，过几天就自己掉了。</p>
我不必难过。没有期待，还有什么好难过呢？</p>
我确实还不够爱自己。不先沉稳下来，如何能爱人呢？</p>
前几天的点子不是很好，那样的话，还是写出来吧。讨论之后确实不怎么样，我觉得这样也很好，这样就不用慨叹浪费了，不值得同情的想法反而有写的必要。一个纯纯不浪费灵感的练习机会不可错过。</p>
雪打灯，是生者对死者的惦念。其实也是死者对生者的惦念。灯是生者的爱，雪是死者的怨。风在中间牵引着，将这份情感簌簌地表达出来。</p>
我爱不起自己，也该尽量注意一些。我渐渐感觉我可以爱，虽然很少，但一定对别人比对自己要有心多了。所以我不怀疑我爱的能力，我比较怀疑的是我生存的能力。确实，万般愁苦的源头都在于此。</p>try{ggauto();} catch(ex){}
一天打扮的跟个要饭的似的，想想也是好笑。</p>
也不看了，除非是特别必要或者特别喜欢。（一个人不该有太多喜好的，半瓶子醋伤人伤己。）过去的就过去了，将来的，稍微注意一下也就是了。</p>
保持最真实的自己，做最真实的进步，也只有这样，才可以得到最真实的喜爱。若没有，也别弄一个假的过来。</p>
语文老师教导得最多的，是闻书强识，我回想起小时候的一些读书经历，确实如此。要看书，要记住些优美的，知晓什么是美，什么是豪迈，什么是朦胧，什么是幽怨，什么是大恸，什么是大彻大悟。之后，读书才能感觉出来点儿滋味来。</p>
在医院看见一位很像爷爷的老人，哭得噼里啪啦的。医生还以为我是怕疼而哭了。我也就顺坡下了，是怕疼才哭的。</p>
神与形之间的关系。四个</p>
举例子</p>
小朋友画画</p>
公园的松树</p>
石榴树</p>
三个阶段</p>
小孩子与爷爷的对话</p>
余华老师，拭去泪水</p>
写伤害不到，却往往伤害更深。</p>
美于不经意间主观色彩</p>
如果一生的时间都不足够施展抱负的话，那这样的抱负不要也罢。呵，可不去试试怎么知道不行呢？</p>
整齐把混乱机械地连接起来，居然还有点壮观。</p></div>
觉得什么呢？觉得书带少了，等待的时间太长，上午是看不了了。唉！不如去逛一逛书店。</p>
鱼刺在我身上转了一圈，我出钱情他旅游。</p>
医生要休息了。我要再等两小时。大家都不容易，我觉得我呢？也没遭什么罪。周围变得安静，除了远处空调还在运作以外，这医院似乎只剩下我一个人了。</p>
有点戏剧性哦。我要不去买书，上午就可以看完了。我要是不是路痴，则可以早一点买到书。人确实要把自己的综合实力堆起来，一味蛮干莽撞，还是要多吃些亏。</p>
应该不是要紧的，喉镜都没发现，就是一只小刺，过几天就自己掉了。</p>
我不必难过。没有期待，还有什么好难过呢？</p>
我确实还不够爱自己。不先沉稳下来，如何能爱人呢？</p>
前几天的点子不是很好，那样的话，还是写出来吧。讨论之后确实不怎么样，我觉得这样也很好，这样就不用慨叹浪费了，不值得同情的想法反而有写的必要。一个纯纯不浪费灵感的练习机会不可错过。</p>
雪打灯，是生者对死者的惦念。其实也是死者对生者的惦念。灯是生者的爱，雪是死者的怨。风在中间牵引着，将这份情感簌簌地表达出来。</p>
我爱不起自己，也该尽量注意一些。我渐渐感觉我可以爱，虽然很少，但一定对别人比对自己要有心多了。所以我不怀疑我爱的能力，我比较怀疑的是我生存的能力。确实，万般愁苦的源头都在于此。</p>try{ggauto();} catch(ex){}
一天打扮的跟个要饭的似的，想想也是好笑。</p>
也不看了，除非是特别必要或者特别喜欢。（一个人不该有太多喜好的，半瓶子醋伤人伤己。）过去的就过去了，将来的，稍微注意一下也就是了。</p>
保持最真实的自己，做最真实的进步，也只有这样，才可以得到最真实的喜爱。若没有，也别弄一个假的过来。</p>
语文老师教导得最多的，是闻书强识，我回想起小时候的一些读书经历，确实如此。要看书，要记住些优美的，知晓什么是美，什么是豪迈，什么是朦胧，什么是幽怨，什么是大恸，什么是大彻大悟。之后，读书才能感觉出来点儿滋味来。</p>
在医院看见一位很像爷爷的老人，哭得噼里啪啦的。医生还以为我是怕疼而哭了。我也就顺坡下了，是怕疼才哭的。</p>
神与形之间的关系。四个</p>
举例子</p>
小朋友画画</p>
公园的松树</p>
石榴树</p>
三个阶段</p>
小孩子与爷爷的对话</p>
余华老师，拭去泪水</p>
写伤害不到，却往往伤害更深。</p>
美于不经意间主观色彩</p>
如果一生的时间都不足够施展抱负的话，那这样的抱负不要也罢。呵，可不去试试怎么知道不行呢？</p>
整齐把混乱机械地连接起来，居然还有点壮观。</p></div>