班主任罗老师估计开这样的家长会很多次了，条理分明，洋洋洒洒的的讲了一番家校关系，学生情况分析，并且还给家长们提出了建议，然后就是教师代表发言。一般老师是不想参与这样的家长会，能来个别代表都是班主任求来的。287班的代表就是语文老师庄老师。
庄老师确实有文采，甚至有些声情并茂，主要从如何教孩子懂情感、勤读书方面来说的，或许是超常发挥，这一趟讲下来，有点儿像是上课了。连学生谈恋爱这种事情，都能扯到互相促进和激励上面，听得罗老师在下面脸色阴晴不定。最后讲完了，还用了一句“非学无以广才，非志无以成学”作为结尾。这才稍微的回到了正题上来。
讲完以后，有些矜持的坐在讲台的旁边，然后等到家长代表上台的时候，她也在下面热烈的鼓掌，面带微笑的一直看着万一。让万一怀疑这老姑娘是不是看上了自己。
“其实我不是一名真正的家长，我只是个补习老师！”万一一上台，就自报身份。但是很多家长也许都知道了万一这个补习老师的存在了，毕竟之前他的信息已经在家长中间流传开了。
还好今天家长会没有多少家长来纠缠他，或许是因为之前那些家长们吃了闭门羹，所以都不想自讨没趣。反正不来骚扰，倒是让万一很清净了。
台下的家长们都看着他，看来还是有所期待的。万一就继续说道：“在做的各位家长可能都知道我正在辅导的本班的学生邢小玥同学。邢小玥同学在辅导之前是什么样的学生，现在是什么样的学生，变化挺大的。孩子还是那个孩子，但是为什么会有这么大的变化呢？有人可能说这是我补习老师的功劳。当然，我不会否认这种功劳，但是更够转变孩子的，并不是只有我一个人。我们对孩子们做得太少了。因为我们的忽视，可能就会让孩子们没有了一个正确的指引方向。我不会给孩子们讲太多的道理，实际上孩子们从很小的时候就开始听我们讲道理，道理听一遍或许有用，但是听了无数遍了，你觉得还有用吗？就像唐僧念紧箍咒一样，除了头痛，就是头痛。”
这句话让一些家长们发出了轻笑。其实道理家长们也懂，学生们也听过无数遍，但是总会有家长在不断的明知道不要讲太多，却又忍不住要去讲。即便是道理再正确，但是也得孩子听进去啊。孩子听进去了，还得孩子们有毅力去做啊！
“所以我给我的补习生并不讲太多道理，我只做一件事情，那就是不管我做什么，他们必须跟着我做。”万一加重了一点语气，“这首先就要求我自己一定能够做到。我不是榜样，只是一个让他们不能逃避、不能偷懒的一个监督者。所以我能够身体力行，起到的作用不是树立楷模，他们也不需要楷模。”
“我们很多人都喜欢给自己的孩子树立榜样，好孩子永远是隔壁家里的，是班上其他同学，是那些亲戚朋友家的，但是你别忘记了，你的孩子从小就被你夸很聪明，从小都是你赞美的对象，一直到他上学，从他开始考试失利，这个赞美的对象，这个被夸的对象就是人家家里的孩子了。”
“为什么我们不反思自己，反而不断的指责自己的孩子呢？”万一说到这里又加重了语气，“因为从他生下来开始说话的时候，开始背诵第一首唐诗的时候，能够自己读完一个儿童故事的时候，你们是认为他是聪明的，但是现在为什么会出现这样的不好的状况，难道孩子就不是从小你生养的那个孩子了？不，孩子还是那个孩子，只不过在你陪着孩子成长的过程中，出现了偏差，导致让孩子变成了你嘴里的不听话、不爱学习、不争气……”
“所以作为家长，是否该反省一下自己在孩子成长的这一段过程中，从什么时候开始，他成了你嘴里的坏孩子了？那么我们就要从那个时候找出自己的问题，我们家长，究竟犯了什么错？”
这时候坐在教室里的家长们都开始小声的互相的在讨论什么了。万一的话，听起来似乎是有道理的，有些人也开始做出了沉思的状态，似乎也在找自己的孩子是什么时候开始变得不像是小时候那么聪明、那么活泼，那么爱学习的。
庄老师看着万一的眼睛都是有些笑意，万一朝着她瞟了一眼，她就立即的微微点头报以微笑。而班主任罗老师则是笑开了花儿一样。讲得太好了，他就需要这样的效果。
“有些家长可能会想，我每天都要上班，哪有时间去管孩子呢？”万一继续神侃，“外面不是有补习班吗？有补习老师吗？交给他们，让他们给自己管，而且还能监督孩子们学习，不管怎样，只要进了补习班，多少还是能学点儿东西吧，总比在家里混着强。其实……我在当补习老师之前，也参考过很多补习班，以及他们的模式，你们真的就觉得只要送进了补习班，孩子们就能够多少能够学点儿东西？为什么有的孩子越是补习成绩却越差，甚至还会发生厌学以及逃学甚至是离家出走或者自杀的行为？可能在坐的有些家长的孩子，在补习的时候，成绩已经出现了退步的情况了。”
这话说出来，倒是真有几个家长在那里点头了，然后眼光迫切的看着万一，似乎想要从他这里听一点儿真知灼见。
“我自己就是补习老师，我当然不是给自己拆台，而是告诉在座的家长们，盲目的补习是不行的，没有从心灵上解决问题的补习，是浪费时间、浪费金钱、甚至是浪费孩子的生命，让他们进一步的逃离学习、逃离家长、逃离家庭和学校。所以我们该怎样对待自己的孩子，我不能给出一个统一的答案，因为每个孩子都是一个个体，不可能会完全相同，孔子提倡有教无类、因材施教，是有道理的，而且这个教不只是教文化知识，更重要的是教他们怎样做人，这才是最重要的。好了，谢谢各位！”万一就对着家长们微微的点头，完成了自己在家长会上的发言。
万一讲了很多，批评了家长们的不是，也说了补习老师的不是，但是他又很贼的找到了原因，但是并没有给出一个解决的办法。因为按照万一说的，家长们哪里有时间去整天的陪着孩子们解决思想问题？每天上班都累死了。但是现在听万一一说，放在补习班也好像不对啊，特别是那些越补越差的孩子的家长们。
不管是那些成绩不太好的家长，还是成绩第一的向子娟的家长向海涛，都深以为然，特别是最后那一句：先学会做人。他可是感受最深的，自己的孩子的心理问题，让他有些心力交瘁。如果万一只是一个嘴炮，向海涛这样的人是不可能只听人吹的。但是现在有邢小玥这个非常典型的例子在这里，他觉得万一也许会有解决问题的办法。
家长会开得还是比较成功的，散会之后，班主任罗老师还特意的将万一留了下来，请他去办公室坐一坐。语文老师庄老师也一起去了办公室，罗老师就给万一倒了一杯茶：“没想到啊，万老师水平很高啊。精彩，非常精彩，分析得非常到位！”他一连用了两个非常。
万一就笑：“您是明白人，教了这么多年书，其实我说的那些都是场面话，真正起作用的一句都没有。我只是在做个宣传：家长没时间教孩子，寻常补习班不可靠，找我就对了。”
“哈哈，老弟是聪明人啊！”罗老师就大笑起来，他挺喜欢万一这样直来直去的说话，“刚才也有好几个家长想问我要你的联系方式，我都给你挡了，不会怪我吧？如果万老师要找学生补习，我觉得我应该负起这个责任来，从里面挑选出一些值得补习的学生。不能让你白费力气是不是？”
万一微微一笑，这个罗老师很精明。但是他还是说道：“我暂时还没有考虑好再增加补习学生，这个学期可能就这样了。”
罗老师有些诧异，但是他也并不是很着急，毕竟现在才高二。下个学期和万一商量也行。倒是旁边的庄老师插了一句话：“万老师，那你说，该怎么教好那些调皮的孩子们？”
万一就笑：“揍一顿，揍得连他妈都不认识，揍到他觉得学习比挨揍要快乐得多！”
这句话说得庄老师又掩嘴而笑，有些花枝乱颤的模样了。眼白儿还朝着万一翻了翻。有那么好笑啊？尼玛的，说好的改邪归正，不撩姑娘的呢？
庄老师确实有文采，甚至有些声情并茂，主要从如何教孩子懂情感、勤读书方面来说的，或许是超常发挥，这一趟讲下来，有点儿像是上课了。连学生谈恋爱这种事情，都能扯到互相促进和激励上面，听得罗老师在下面脸色阴晴不定。最后讲完了，还用了一句“非学无以广才，非志无以成学”作为结尾。这才稍微的回到了正题上来。
讲完以后，有些矜持的坐在讲台的旁边，然后等到家长代表上台的时候，她也在下面热烈的鼓掌，面带微笑的一直看着万一。让万一怀疑这老姑娘是不是看上了自己。
“其实我不是一名真正的家长，我只是个补习老师！”万一一上台，就自报身份。但是很多家长也许都知道了万一这个补习老师的存在了，毕竟之前他的信息已经在家长中间流传开了。
还好今天家长会没有多少家长来纠缠他，或许是因为之前那些家长们吃了闭门羹，所以都不想自讨没趣。反正不来骚扰，倒是让万一很清净了。
台下的家长们都看着他，看来还是有所期待的。万一就继续说道：“在做的各位家长可能都知道我正在辅导的本班的学生邢小玥同学。邢小玥同学在辅导之前是什么样的学生，现在是什么样的学生，变化挺大的。孩子还是那个孩子，但是为什么会有这么大的变化呢？有人可能说这是我补习老师的功劳。当然，我不会否认这种功劳，但是更够转变孩子的，并不是只有我一个人。我们对孩子们做得太少了。因为我们的忽视，可能就会让孩子们没有了一个正确的指引方向。我不会给孩子们讲太多的道理，实际上孩子们从很小的时候就开始听我们讲道理，道理听一遍或许有用，但是听了无数遍了，你觉得还有用吗？就像唐僧念紧箍咒一样，除了头痛，就是头痛。”
这句话让一些家长们发出了轻笑。其实道理家长们也懂，学生们也听过无数遍，但是总会有家长在不断的明知道不要讲太多，却又忍不住要去讲。即便是道理再正确，但是也得孩子听进去啊。孩子听进去了，还得孩子们有毅力去做啊！
“所以我给我的补习生并不讲太多道理，我只做一件事情，那就是不管我做什么，他们必须跟着我做。”万一加重了一点语气，“这首先就要求我自己一定能够做到。我不是榜样，只是一个让他们不能逃避、不能偷懒的一个监督者。所以我能够身体力行，起到的作用不是树立楷模，他们也不需要楷模。”
“我们很多人都喜欢给自己的孩子树立榜样，好孩子永远是隔壁家里的，是班上其他同学，是那些亲戚朋友家的，但是你别忘记了，你的孩子从小就被你夸很聪明，从小都是你赞美的对象，一直到他上学，从他开始考试失利，这个赞美的对象，这个被夸的对象就是人家家里的孩子了。”
“为什么我们不反思自己，反而不断的指责自己的孩子呢？”万一说到这里又加重了语气，“因为从他生下来开始说话的时候，开始背诵第一首唐诗的时候，能够自己读完一个儿童故事的时候，你们是认为他是聪明的，但是现在为什么会出现这样的不好的状况，难道孩子就不是从小你生养的那个孩子了？不，孩子还是那个孩子，只不过在你陪着孩子成长的过程中，出现了偏差，导致让孩子变成了你嘴里的不听话、不爱学习、不争气……”
“所以作为家长，是否该反省一下自己在孩子成长的这一段过程中，从什么时候开始，他成了你嘴里的坏孩子了？那么我们就要从那个时候找出自己的问题，我们家长，究竟犯了什么错？”
这时候坐在教室里的家长们都开始小声的互相的在讨论什么了。万一的话，听起来似乎是有道理的，有些人也开始做出了沉思的状态，似乎也在找自己的孩子是什么时候开始变得不像是小时候那么聪明、那么活泼，那么爱学习的。
庄老师看着万一的眼睛都是有些笑意，万一朝着她瞟了一眼，她就立即的微微点头报以微笑。而班主任罗老师则是笑开了花儿一样。讲得太好了，他就需要这样的效果。
“有些家长可能会想，我每天都要上班，哪有时间去管孩子呢？”万一继续神侃，“外面不是有补习班吗？有补习老师吗？交给他们，让他们给自己管，而且还能监督孩子们学习，不管怎样，只要进了补习班，多少还是能学点儿东西吧，总比在家里混着强。其实……我在当补习老师之前，也参考过很多补习班，以及他们的模式，你们真的就觉得只要送进了补习班，孩子们就能够多少能够学点儿东西？为什么有的孩子越是补习成绩却越差，甚至还会发生厌学以及逃学甚至是离家出走或者自杀的行为？可能在坐的有些家长的孩子，在补习的时候，成绩已经出现了退步的情况了。”
这话说出来，倒是真有几个家长在那里点头了，然后眼光迫切的看着万一，似乎想要从他这里听一点儿真知灼见。
“我自己就是补习老师，我当然不是给自己拆台，而是告诉在座的家长们，盲目的补习是不行的，没有从心灵上解决问题的补习，是浪费时间、浪费金钱、甚至是浪费孩子的生命，让他们进一步的逃离学习、逃离家长、逃离家庭和学校。所以我们该怎样对待自己的孩子，我不能给出一个统一的答案，因为每个孩子都是一个个体，不可能会完全相同，孔子提倡有教无类、因材施教，是有道理的，而且这个教不只是教文化知识，更重要的是教他们怎样做人，这才是最重要的。好了，谢谢各位！”万一就对着家长们微微的点头，完成了自己在家长会上的发言。
万一讲了很多，批评了家长们的不是，也说了补习老师的不是，但是他又很贼的找到了原因，但是并没有给出一个解决的办法。因为按照万一说的，家长们哪里有时间去整天的陪着孩子们解决思想问题？每天上班都累死了。但是现在听万一一说，放在补习班也好像不对啊，特别是那些越补越差的孩子的家长们。
不管是那些成绩不太好的家长，还是成绩第一的向子娟的家长向海涛，都深以为然，特别是最后那一句：先学会做人。他可是感受最深的，自己的孩子的心理问题，让他有些心力交瘁。如果万一只是一个嘴炮，向海涛这样的人是不可能只听人吹的。但是现在有邢小玥这个非常典型的例子在这里，他觉得万一也许会有解决问题的办法。
家长会开得还是比较成功的，散会之后，班主任罗老师还特意的将万一留了下来，请他去办公室坐一坐。语文老师庄老师也一起去了办公室，罗老师就给万一倒了一杯茶：“没想到啊，万老师水平很高啊。精彩，非常精彩，分析得非常到位！”他一连用了两个非常。
万一就笑：“您是明白人，教了这么多年书，其实我说的那些都是场面话，真正起作用的一句都没有。我只是在做个宣传：家长没时间教孩子，寻常补习班不可靠，找我就对了。”
“哈哈，老弟是聪明人啊！”罗老师就大笑起来，他挺喜欢万一这样直来直去的说话，“刚才也有好几个家长想问我要你的联系方式，我都给你挡了，不会怪我吧？如果万老师要找学生补习，我觉得我应该负起这个责任来，从里面挑选出一些值得补习的学生。不能让你白费力气是不是？”
万一微微一笑，这个罗老师很精明。但是他还是说道：“我暂时还没有考虑好再增加补习学生，这个学期可能就这样了。”
罗老师有些诧异，但是他也并不是很着急，毕竟现在才高二。下个学期和万一商量也行。倒是旁边的庄老师插了一句话：“万老师，那你说，该怎么教好那些调皮的孩子们？”
万一就笑：“揍一顿，揍得连他妈都不认识，揍到他觉得学习比挨揍要快乐得多！”
这句话说得庄老师又掩嘴而笑，有些花枝乱颤的模样了。眼白儿还朝着万一翻了翻。有那么好笑啊？尼玛的，说好的改邪归正，不撩姑娘的呢？