我觉得感恩不是感谢别人的恩赐，而是感念可贵的人情。</p>
喂狗一顿，狗记你三年。予人以惠，却不过一厢情愿。</p>
你不说白了，有人就是不会懂人情世故，因为有的人打小家里就没有教过。</p>
作为一个班主任，想报复一个人，太简单了，但从没有一个有良知的老师那样做过。</p>
朝夕相处，学生的优势，不足、软肋是什么，一清二楚，老师总想将其优势发扬，将其不足弥补，将其错误改过来。而要毁掉一个人太简单了，只需要否定他的优点，放大他的缺陷，无视他的不足，纵容他的错误，便可以置之于死地。但这太阴险了，任何一个有良知的人都不会这么做。</p>
但有的人，你对他的好，他是完全感知不到的。就比如你教他知识，教他如何去学习，如何做人，如何做事。虽然老师是学校聘请，但教多少，怎么教，最终还是老师决定，学校只付了50元的工资，可能老师教给了你除知识之外的500万也买不到的东西，以至于点醒你，改变了你，成就了你，这难道不值得你感激吗？</p>try{ggauto();} catch(ex){}
再比如排位置，每次你坐在一个好位置你觉得真的是纯随机吗？你运气一直有那么好吗？好到坐的位置看得最清楚，听得最明白，周围都是思想品德、行为习惯相对较好的，他们基本不会对你造成困扰，老师甚至把所有可能干扰你学习的人、影响你心情的人、身上有体味的人都排在你五感之外或尽可能远的地方。这难道不是明面的偏爱与暗中的恩情吗？</p>
再就是物质的奖励，精神的嘉奖，极力维护你的声誉，有提升能力的机会都给你，劳动任务都给你安排最轻松的，在所有老师面前夸你，在家长那里维护你。包括老师极力维持班级秩序，尽力创造舒适条件给你能有静心学习的机会……这种种种种，你不会反思一下吗？</p>
什么是恩情？恩情一定是自己去感，才能有的可贵的东西。所以叫，感恩。这个感，我觉得不是感谢，而是感念，感知。不一定要你知恩图报，但人可贵的是能感知人间的善意，宝贵的恩情。</p></div>
喂狗一顿，狗记你三年。予人以惠，却不过一厢情愿。</p>
你不说白了，有人就是不会懂人情世故，因为有的人打小家里就没有教过。</p>
作为一个班主任，想报复一个人，太简单了，但从没有一个有良知的老师那样做过。</p>
朝夕相处，学生的优势，不足、软肋是什么，一清二楚，老师总想将其优势发扬，将其不足弥补，将其错误改过来。而要毁掉一个人太简单了，只需要否定他的优点，放大他的缺陷，无视他的不足，纵容他的错误，便可以置之于死地。但这太阴险了，任何一个有良知的人都不会这么做。</p>
但有的人，你对他的好，他是完全感知不到的。就比如你教他知识，教他如何去学习，如何做人，如何做事。虽然老师是学校聘请，但教多少，怎么教，最终还是老师决定，学校只付了50元的工资，可能老师教给了你除知识之外的500万也买不到的东西，以至于点醒你，改变了你，成就了你，这难道不值得你感激吗？</p>try{ggauto();} catch(ex){}
再比如排位置，每次你坐在一个好位置你觉得真的是纯随机吗？你运气一直有那么好吗？好到坐的位置看得最清楚，听得最明白，周围都是思想品德、行为习惯相对较好的，他们基本不会对你造成困扰，老师甚至把所有可能干扰你学习的人、影响你心情的人、身上有体味的人都排在你五感之外或尽可能远的地方。这难道不是明面的偏爱与暗中的恩情吗？</p>
再就是物质的奖励，精神的嘉奖，极力维护你的声誉，有提升能力的机会都给你，劳动任务都给你安排最轻松的，在所有老师面前夸你，在家长那里维护你。包括老师极力维持班级秩序，尽力创造舒适条件给你能有静心学习的机会……这种种种种，你不会反思一下吗？</p>
什么是恩情？恩情一定是自己去感，才能有的可贵的东西。所以叫，感恩。这个感，我觉得不是感谢，而是感念，感知。不一定要你知恩图报，但人可贵的是能感知人间的善意，宝贵的恩情。</p></div>